Сценарії, конспекти

Підвиноградівський дошкільний

навчальний заклад

 «Подорож у казку»

Конспект  заняття з  лего – конструювання

з дітьми молодшого дошкільного віку

Підготувала вихователь

Підвиноградівського ДНЗ

   Зихор Марина Степанівн

        24 лютого 2015

Мета :           Формувати –

-         сенсорні основи сприйняття;

-         технічні та зображувальні навички у конструкторській діяльності;

-         навички орієнтування у просторі;

-         емоційну сприйнятливість.

·        Закріплювати вміння дітей розрізняти та правильно використовувати деталі конструкторів LEGO DUPLO.

·        Удосконалювати вміння дітей з’єднувати деталі конструктора.

·        Вправляти у порядковій та кількісній лічбі у межах п’яти, розрізняти предмети за величиною і довжиною.

·        Розвивати –

-         наочно-дійове та образне мислення, вміння порівнювати, узагальнювати, класифікувати;

-         образну та рухову пам’ять, просторову уяву, уміння зосереджувати увагу;

-         дрібну моторику рук, вміння тримати правильну поставу;

-         мовлення: вчити слухати та  розуміти звернення та розповідь педагога, відповідати на запитання, правильно вживати наголоси у словах, чітко вимовляти звуки у словах, вимовляти слова повністю, узгоджуючи їх між собою у реченні, активізувати у мовленні слова «звірі», «подорож», «мандрівка», «мешканці».

·        Виховувати спостережливість, самостійність, бажання дружно працювати в колективі однолітків та  допомагати один одному.

Дидактичний матеріал :

·        набір конструктора LEGO DUPLO «Дикі тварини»;

·        складені з LEGO–конструктора «чарівний птах», та «мудра гусінь»;

·        голуба та сіра тканина, аудіо – запис релаксаційної музики, музика вітру;

·        математичний кубик.

Попередня робота:

·       бесіди з дітьми за темами: «Дикі тварини», «Екзотичні тварини», «Зоопарк»;

·       розгляд ілюстрацій за даними темами;

·       конструювання стежинок, доріжок, веж з набору конструктора LEGO DUPLO за зразком та показом вихователя;

·       дидактична гра «Впізнай за описом»;

·       лото «У світі тварин»;

·       розучування пісень до заняття.

Хід заняття

Вихователь: Доброго ранку, дівчатка! Доброго ранку, хлопчики!

Сьогодні до нашого садочка завітало багато гостей, давайте привітаємося з ними

Пісня «Доброго ранку» слова В.Крищенко, музика І. Поклад.

Доброго ранку (3 рази), ліси і поля!

Доброго ранку (3 рази), країно моя!

Доброго ранку, мамо і тату!

Доброго ранку, всім нашим гостям!

Доброго ранку, людям планети!

Доброго ранку! Всім миру й тепла!

Доброго ранку!

Вихователь:  Скажіть мені, будь ласка,

                       Ну хто із діточок не любить казки?

                       Цікавої, повчальної такої,

                       Чудесної і завжди чарівної.

Діти:   Ми ще не вміємо читати,

            Та в дитсадочку малюки

            Дівчатка наші та хлоп’ята

            Так люблять чарівні казки!

            Ми слухати щодня готові

            Цікаву казку, добру й нову:

            Про пташечок і про звірят –

            Казки цікаві всі підряд!

            Нас казка мудрості навчає

            У ній добро перемагає

            Казок багато будеш знати –

            Кмітливим будеш ти зростати!

           А я, якщо чесно признатися вам, -

           Хотів би потрапити в казочку сам.

           Я  б дуже старався і певно, що зміг би

           І добрим героям усім допоміг.

Вихователь:  Сьогодні на нас чекає неймовірно цікава подорож у казку, і не просто казку, а Лего – казку, яка називається «Пригоди маленьких звірят» . Але перш ніж вирушити в неї, нумо посміхнімося одне одному. А тепер заплющуйте очі і промовляйте слова - один, два, три покрутись – у казці опинись.

1

Вихователь:  У далекій країні, де завжди сяяло тепле, ласкаве сонечко, рослини буйно зеленіли і квітували цілий рік, а всі звірі і птахи жили у дружбі та злагоді, були собі маленькі звірята – Левенятко, Тигренятко і  Пандочка.

          Звірята були друзями і ніколи не сварилися. Вони цілими днями гралися, купались у річці, грілися на теплому сонечку.

         Одного разу, коли звірята грались у лісі, вони почули чийсь плач.

-         Хто у нас може плакати? – здивувалися вони.

Звірята короткою стежинкою (діти будують коротку стежинку) підійшли до річки і побачили біля неї дивне звірятко.

-         Ти хто? запитали вони.

-         Я – Ведмежатко, - відповіло звірятко.

-         Але ти зовсім не схоже на Ведмежатко. Чому у тебе такий вигляд?

-         Я Б-б-біле Ведмежатко! – голосно заплакало незнайоме звірятко.

-         Чому ти плачеш? Що з тобою трапилося?

-         Я заблукало, - сказало Біле Ведмежатко і знов гірко заплакало.

Звірята стали втішати Біле Ведмежатко:

-         Не сумуй, ми тобі допоможемо. Лише скажи, де ти живеш?

-         Я живу у далекій країні, де завжди багато снігу. Моя країна називається Далека Північ. Там на мене чекає моя матуся, - Біла Ведмедиця, -розповіло Біле Ведмежатко. – Це дуже – дуже далеко…

-         Добре, ми тобі допоможемо, - погодилися звірята, - але щоб знайти твою країну, ми повинні запитати про неї у Чарівного Птаха, який живе на високій горі і знає про все на світі. А до високої гори веде дуже довга дорога (діти будують довгу дорогу).

Звірята вирушили до Чарівного Птаха. Тепер їх було вже… (діти рахують звірят) четверо. Вони взялися за руки і заспівали пісеньку, щоб мандрівка була веселішою. (Діти співають пісню «Друзі»)

Пісня «Друзі»                   слова Ю. Ентіна, музика Г.Гладкова

Кращого нема нічого в світі,

Як по світу з друзями бродити!

Тим, хто з дружать,

Не страшні тривоги, -

 Дорогі нам будь-які дороги!

Килими для нас квітучі трави,

Стіни наші – сосни величаві,

Дах над нами – небо неозоре,

Наше щастя – жити на просторі!

Звірята підійшли до річки, яка була дуже глибокою.

-         Як же нам перебратися через річку? – подумали звірята.

Раптом вони побачили пліт (діти конструюють пліт). За допомогою цього плота звірята швидко перебралися на інший берег та рушили далі.

2

Ішли вони дорогою через ліс і зустріли Мудру Гусінь.

-         Добрий день, Мудра Гусене, допоможи нам, будь ласка, знайти Чарівного Птаха.

Мудра Гусінь довго жувала листячко, потім повільно промовила:

-         Допомогти вам зможе лише математичний кубик. Саме він вказує шлях до Чарівного Птаха. Цей кубик ви знайдете біля великого дуба. Подивіться уважно на мене. Що ви бачите на моєму тілі? (діти відповідають). Так, на ньому багато цифр. Назвіть їх (діти допомагають звірятам назвати цифри). Так ось, на математичному кубику також є цифри.

          Цей кубик треба кидати стільки разів, скільки цифр зображено

на моєму тілі. Яку цифру побачите на верхній грані кубика після його зупинки, стільки кроків треба зробити. Ідіть прямо, нікуди не звертайте. Коли ви зробите стільки кроків, скільки вкаже вам математичний кубик, ви опинитеся на галявині. Там Ви маєте провести ніч, а вранці вирушайте далі.

Мандрівники швидко знайшли кубик та зробили все так, як порадила Мудра Гусінь (діти кидають кубик і відраховують відповідну кількість кроків).

Довго чи мало йшли друзі, коли нарешті побачили галявину.

Звірята потомились. Уже сутеніло. Усі хотіли спати. Щоб було затишно й не страшно, Пандочка запропонувала збудувати намет (діти будують намет з конструктора).

Уранці, добре відпочивши, звірята прокинулися. Вони встали, зробили ранкову гімнастику.

Пісня про зарядку                     музика: О. Янушкевич. слова:  М. Ясакова.

1.Розбудило сонечко нас з тобою,

 Повело нас сонечко за собою.

 Хлопчики, дівчатка – я і ти,

 Робимо зарядку: раз, два, три!

 Раз, два, три! Раз, два, три!

 Робимо зарядку: раз, два, три!

 2.Ручками до сонечка потягнулись,

 Весело всі сонечку усміхнулись.

 Плещемо в долоні я і ти:

 Прокидайтесь, соні! Раз, два, три!

 Раз, два, три! Раз, два, три!

 Прокидайтесь, соні! Раз, два, три!

 3.Повернулись вліво, потім – вправо.

 Хто ще так несміло робить вправи?

3

Більш не позіхаємо я і ти,

 Весело стрибаємо: раз, два, три!

 Раз, два, три! Раз, два, три!

 Весело стрибаємо: раз, два, три!

 Раз, два, три! Раз, два, три!

 Робимо зарядку я і ти!

 Потім друзі вмилися прохолодною росою та вирушили далі. Йшли вони, йшли, співали веселі пісеньки і підійшли до двох дерев – великого і маленького (діти конструюють велике і маленьке дерева). Звірята вирішили сісти під деревами, відпочити і погратися у гру «Впізнай за описом».

Мета: вдосконалювати вміння добирати слова-ознаки; вчити дітей описувати предмет, не дивлячись на нього, називати  істотні ознаки  й відгадувати що це; розвивати уважність, розширювати словниковий запас дітей прикметниками.

Хід гри: Солодка, смачненька, шоколадна…(цукерка);

             Чиста, прозора, холодна, тепла, джерельна… (вода);

             Солодкий, оранжевий, смачний, запашний, круглий…(апельсин);

            Лагідне, спокійне, синє, широке, бурхливе…  (море);

           Добра, рідна, ласкава, ніжна… (мама)              

Відпочивши і награвшись,  мандрівники пішли далі.

Ішли звірята довго-довго і раптом побачили незвичайну рослину. Стовбур рослини був укритий яскравими квітами, а сама вона була такою високою, що майже торкалася блакитного неба (діти будують незвичайну рослину) Маленька Пандочка залізла на верхівку рослини, щоб подивитися, куди йти далі. Вона побачила високу гору. Пандочка спустилася донизу, пояснила друзям дорогу до високої гори і звірята помандрували далі.

Коли вони підійшли до високої гори, то побачили біля неї сходинки, на яких були намальовані цифри. Але сходинки були занизькі, щоб можна було дістатися верхівки гори. Звірята почали добудовувати сходинки і підніматися ними (діти добудовують сходинки).

Звірята дійшли до Чарівного Птаха. Він дуже зрадів гостям, адже вони рідко відвідували його.

Друзі привіталися і розповіли Чарівному Птаху про свої пригоди та про біду Білого Ведмежатка. Чарівний Птах сказав:

-         Я допоможу вам. Я знаю де знаходиться Далека Північ. Там дуже холодно і багато снігу. Дістатися туди дуже важко. Але у мене є друг – Дракончик. Він зможе швидко туди долетіти.

4

Чарівний Птах злетів високо-високо і тричі голосно вигукнув. Невдовзі всі почули шум вітру, який здійнявся від змахів крил Дракончика, що наближався

до високої гори (діти конструюють Дракона). Він покружляв над звірятами і сів на гору.

-         Добрий день, Чарівний Птаху! Ти мене кликав і я прилетів.  Що трапилося?

Чарівний Птах розповів йому історію Білого Ведмежатка.

-         Я допоможу звірятам. Я віднесу на своїх крилах Біле Ведмежатко до його мами.

Так він і зробив.

А інші звірята попрощалися з Чарівним Птахом і щоб швидше повернутися додому, сіли у повітряну кулю (діти будують повітряну кулю)

Психогімнастика «Повітряна куля»

Діти довільно розміщуються по килимку, підіймають руки і з’єднують їх над головою, ніби утворюючи кульку, закривають очі. Звучить релаксаційна музика. Під час вправи діти роблять глибокий вдих та видих (повторити декілька разів).

Вдома всі дуже зраділи, побачивши маленьких звірят. Довго ще звірята розповідали про свою мандрівку. Згодом вони отримали від Білого Ведмежатка листа з подякою та запрошенням на гостини. Усі були дуже задоволені і вирішили обов’язково погостювати на Далекій Півночі.

Але це зовсім інша історія… А нам час повертатися до дитячого садочка. Закрийте очі і промовляйте слова:

-         Один, два, три покрутись – у садочку опинись.

Відкривайте очі, ми повернулися в рідний садочок. Діти, наша подорож підійшла до кінця. Вам сподобалось побувати у Лего – казці? (відповіді дітей) Що ви будували? (відповіді дітей) Що саме конструював кожен з вас? (відповіді дітей) Що було найскладніше побудувати? (відповіді дітей) Ви працювали разом чи самостійно? (відповіді дітей)

Усі ви сьогодні гарно і дружно попрацювали, і заслуговуєте на аплодисменти. Отож, поаплодуйте собі!

Пісня «Давайте в дружбі жити»           слова і музика В. Гвоздій

1.Давайте в дружбі жити,

Щоб радісно було.

І кожного любити,

І всім нести тепло.

Приспів:

Нехай нам сонце світить,

5

Любов хай гріє нас,

Нехай пісні у світі

Лунають повсякчас.

2.Давайте жити в мирі

Немов одна сім’я.

Слова даруйте щирі

Всім людям - ти і я!

Приспів:

Фестиваль « Хочеш стати зіркою – стань нею »

Вед.:  Добрий день шановні гості, ми раді вітати вас в цьому залі на фестивалі під назвою « Хочеш стати зіркою – стань нею »

Представляємо артистів,

Співаків і танцюристів.

Вибачайте не народних,

Не заслужених,

Не естрадних співаків,

А звичайних дітлахів.

Парадом юних талантів

Дошкільного закладу

Розпочинаємо наш фестиваль

(заходять діти)

Це наші таланти, дівчатка й хлоп’ята,

Старанно усі готувались до свята.

Я бачу хвилюється кожна дитина.

Отож вже настала святкова година.

Учасники наші не наче дзвіночки,

Співатимуть вам і станцюють таночки.

А щоб змагання було чесним

Ми вибрали журі почесне.

Погляньмо разом з вами друзі,

Хто буде в цім почеснім крузі.

Марина Павлівна – наш вихователь. Любить жартувати, вміє гарно малювати.

Оксана Василівна – голос гарний має, з дітками завжди співає.

Євгенія Іванівна – ігор безліч знає, з дітками в них охоче грає.

Вед.: Журі шановне наше вирішить хто з вас покаже більше знань, майстерності, гумору. Найвищим балом на нашому фестивалі буде « 5 »

Діти:Повага вам судді!

Привіт вам журі!

- 1- 

Та тільки суворо

Ви нас не судіть

І смійтеся з того,

Що викличе сміх.

Сміятися голосно й суддям не гріх.

Вед.: Ну що ж, конкурсанти!

     Часу не гаймо,

                Фестиваль наш розпочинаймо.

                 Починаєм? (Так)

                 Ви хвилюєтесь ? (Ні)

              (Під музику діти виходять)

Вед.: Виступатиме артистка.

                  Тоня, справжня в нас солістка.

                  Нашу зіроньку вітайте,

                  Прошу всіх, зустрічайте!

Пісня « Зима » (Сл. і муз. Лесі Горової )

Вед.: Будь – ласка оцінка журі.

Вед.:   А зараз наші оркестранти

                  Покажуть нам свої таланти.

                  То ж прошу починайте,

                   Шановні музиканти.

Вед.: Прошу журі оцінити наших конкурсантів.

Вед.: Народна пісня… Хто не був зачарований нею, хто не згадує її, як своє чисте, прозоре дитинство, свою юність, красиву і ніжну. Зустрічаємо наступних конкурсанток. («Віночок» закарпатських пісень: « Несе Галя воду», «Іванку, Іванку», «Чорні очка», «Чом я не хазяйка», «Била мене мати»).

Вед.: Шановне журі ваші оцінки.

              Вед.:Кажуть в Парижі найкращі красуні

                 Але це скоріше, мабуть, навпаки.

        - 2 -

                 Найкращі живуть у нашому садочку

                 Всі дівчата мов справжні принцеси

                 А поруч з ними справжні джентльмени.

       Вед.:Наступні конкурсантки,

                  Усіх затьмарять красою сьогодні.

                  Я вірю, ви будете зі мною згодні.

Китайський танок.

Вед.: Прошу суддів оцінити танок.

Вед.: Ці дівчатка як дзвіночки

         Запальні у них таночки.

         До вашої уваги схильний танок.

Східний танок.

 Вед.: Прошу журі оцінити номер.

Вед.: Музична пауза. Пісня « Виростай, синочку » у виконанні 

Вед.: Прошу журі оцінити наших конкурсантів.

виховательки та дитини.

Вед.:      Скільки в них таланту, емоцій, 

              Це неповторна гордість наша.

              Пісня для них одна відрада,

              Саме пісня, саме естрадна.

Звучать русинські пісні. Гурт «Пітятко»

Вед.: Журі, прошу оцінити.

Вед.:       Наші дівчатка стрункі,

               Очі – жаринки,

               Руки – стеблинки,

               Коси – ланцюжок.

   - 3 -

               Зустрічайте дует «Зернятко» (укр. пісні: «Як би мені черевики», «Українка я маленька», «Чарівна країна моя»).

Вед.: Мені дуже сподобалось, і вам шановне журі?

Вед.: танцювально – розважальна пауза для гостей і глядачів.

(Жартівливий пісня-танок «Бугі - Вугі»)

Вед.:        Прошу всіх зручніш сідати

               Будем  казку починати.

(Інсценівка казки «Рукавичка»)

               У старого дідуся

               Є одна погана звичка